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人教版小學五年級上冊第二單元作文《二十年后回故鄉》教學設計(含范文7篇)

2019-11-04   瀏覽數:

五年級作文第二單元《二十年后回故鄉》教學設計
教學目標
1、培養學生關注生活,留意家鄉現狀,合理想象長大以后的家鄉的變化,以自己的美好心愿抒發與家鄉的親切之情。
2、二十年后都有大變化,如何表達自身的變化、家鄉的變化,自己的心愿是否實現,讓學生抒發現在對家鄉的心愿,具體描述家鄉“二十年后”的變化。
教學準備
1.收集有關于“濃濃的鄉情”這個主題的內容。(詩詞、歌曲、故事等等)
2.多媒體課件
教學流程
一、談話導入,激發興趣
1.“少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。”家鄉對于一名游子而言,意味著什么?今天,我們來寫二十年后的故鄉。二十年后,我們和周圍的一切會怎么樣,家鄉會發生變化?我又是什么樣子?如果我們再聚在一起,又會是怎樣的情景呢?
2.提出習作要求,明確想象重點和習作重點。
二、推想二十年后家鄉的變化,建構文源
㈠高談闊論說家鄉
1.師例舉一方面指導學生想象,比如側重變化想象,可以寫房屋道路變化,可以寫家鄉伙伴的變化;比如側重場面描寫,可以寫與好朋友久別重逢的場面;可以寫回家的歷程;還可以家鄉的某處景觀…
2.提示思路,讓學生自主想象,建構文源。
(1)家鄉二十年后的變化
街道——商場——廣場——公園——河流——家及家人
(2)二十年后與親人團聚的場面
家的變化(環境)——爺爺奶奶外貌、言行的變化——爸爸媽媽外貌、言行的變化——訴說家鄉的變化、離別情
(3)二十年后與同學聚會的場面
我回到家鄉——與同學聯絡、聚會地點——與同學、老師見面、交流(外貌、言行、工作情況、生活情況)——主題活動——依依惜別
3小組交流
在小組中述說家鄉的現狀,家鄉的建設與發展,如:家鄉的建筑、家鄉的店鋪、家鄉的風景區、家鄉的道路、家鄉的特產、家鄉的小學、家鄉的小吃……
點擊關鍵詞(幻燈):建筑、店鋪、道路、景區、特產、小學、小吃
㈡時空飛躍變大人
提示20年以后的年齡、就業、家庭情況
1、說一說長大以后自己的模樣
自我介紹“20年后的我”或間接轉述“20年后的你”,比一比想象力
2、談一談闊別已久的家鄉
重返家鄉的總體印象:變化今非昔比
集體描述家鄉的變化,動筆寫各種各樣的變化。注重于學法的指導,介紹變化。
⑴以全概貌:按行程(立足點)順序逐一介紹各種各樣事物的變化,可以畫簡筆畫,標出故鄉各點的變化(公園、養老院、景區、社區、小學……),重點突出“購物街”的熱鬧與繁榮——小吃店、咖啡廳、茶館、娛樂城、超市、汽車生活館、照相館、理發店、健身俱樂部……
(學法指導:以畫助作)
⑵以點說面:重點選取你最熟悉的一個地方,表現新農村的變化。(板書)
學校新:校園的變化、老師的變化
小河清:環保、池塘
水果多:漫山遍野
(學法指導:以歌助作,播放能引起童年回憶的歌,如《童年》、《故鄉的云》、《年輕的朋友來相會》)
3.提出習作要求
a、以“以二十年后回故鄉”寫題目,展開想象,來完成一篇作文。可以側重一方面來寫,比如側重變化寫,可以寫房屋道路變化,可以寫家鄉伙伴的變化;比如側重場面描寫,可以寫與好朋友久別重逢的場面;可以寫回家的歷程;還可以家鄉的某處景觀……大膽想象,不拘形式。
b、注意借鑒本單元課文的寫作方法,抓住一個人、事、物來完成文章。(回顧內容)
4.交流
a、自行思考,確定大致的寫作思路
b、同桌交流。借鑒經驗。
c、自由閱讀文后“趣味語文”中的《“推敲”的來歷》,體會語言文字運用的奧妙,將體會內化為習作的行動中
5.動筆
㈢賞心悅目評習作
點評誰的習作具體充實,變化過程詳細,想象合理,表現出豐滿作文教學的特性。
㈣禮贊故鄉抒情詩
出示老師的范文《贊故鄉》,讓學生欣賞佳作,深化主題。
以《年輕的朋友來相會》音調唱《二十年后回故鄉》:“再過二十年,我們來相會,偉大的祖國,可愛的故鄉……”
抓住學生的獨特視角進行積極評價;
抓住學生的非凡而合理的想象進行評價;
抓住學生的準確語句進行積極評價;
抓住學生的個體進步進行評價。
[范文]
1)二十年后回故鄉
放眼望去,從前窄小、泥濘的村道變成了寬敞結實的水泥地,兩旁種滿了各種各樣的奇花異草,顯得格外鮮艷;公路上不時駛過各種名牌小汽車,奔馳、寶馬、奧迪……應有盡有,真酷!環視四周,以前破舊不堪的民房早已不翼而飛,取而代之的是一棟棟摩天大廈。
光陰似箭,日月如梭,一轉眼,20年過去了,現在是2026年,我在一家大名鼎鼎的電腦公司當總經理,開發了不少新軟件,賺了很多錢,現正在國外的一個度假村里過著舒適的生活。一天,我在琢磨:“世界上大部分地方都去過了,還能去哪里玩呢?”忽然,我想起了我的故鄉,我可愛的故鄉,整整20年沒有回去了。于是,我立刻收拾行李,帶上我的助手和生活秘書,坐上我那自動導航的超音速飛機,以最快的速度向故鄉飛去。
經過幾個小時的飛行,我來到了故鄉――廣東省高州市長坡鎮銀崗垌村。眼前的景象使我倍感詫異,我還以為自己找錯地方了呢:放眼望去,從前窄小、泥濘的村道變成了寬敞結實的水泥地,兩旁種滿了各種各樣的奇花異草,顯得格外鮮艷;公路上不時駛過各種名牌小汽車,奔馳、寶馬、奧迪……應有盡有,真酷!環視四周,以前破舊不堪的民房早已不翼而飛,取而代之的是一棟棟摩天大廈。我想起了小時候去玩過的青菜地、番薯地……,它們怎么都不見了?往前一看,哇!我發現了許多棚子,原來里面種著各種瓜果蔬菜。我順手摘下一個四方、透明而又不知名的果實,看了看,心想:這是什么東西?能吃嗎?我在國外可從未見這樣的水果。我猶豫了一下,輕輕地咬了一口,喲,味道十分鮮美,我兩三口就把它消滅了。果農告訴我:這可是新產品“水龍果”。在瓜棚旁,我聽到一陣陣雞、鴨的叫聲,可卻沒有聞到任何雞、鴨屎的臭味,怎么回事?一打聽,原來這些雞鴨也是新而“培育”出來的太陽雞和太陽鴨,光靠曬太陽就能長大,呵,不用喂飼料,個個膘肥體壯,太神奇了!
二十年后的故鄉變化真大,我該考慮把別墅搬到這來了!
2)二十年后回故鄉
2028年我已是一位頗有名氣的科學家。
今天我開著我自制的超光速飛艇,從月球上跑來看看我的故鄉――南昌。坐在超光速飛艇上,不過七八分鐘,便來到了南昌。當一到南昌便驚呆了,滿天都是超光速飛艇,對了說了這么久都忘記給你們說超光速飛艇什么樣子:超光速飛艇的底盤是一軟軟的海綿,你想到哪兒去只需按一個地點鍵,然后一臺筆記本會伸到你的面前,你只要輸入你要去的地方的名字就行了,但為了安全起見,你最好啟動保護膜和識別器,哦!差點忘記說了,這飛艇的能量來源是吸收太陽能的,他吸收半小時太陽能就能用上一個月,因為這車上裝了能量倍增器。我把飛艇停到停車場,剛一走上人行道,人行道就動了起來,過了十幾分鐘。我便到了江教附小,人行道便停了下來,原來著人行道會按照人的思想到目的地,我剛一進本校門,便被眼前的景色吸引了。一棟棟玻璃做的樓房、一片片的綠化帶,一只只的小鳥……玩了一天我也玩累了,卻找不到住的地方,我垂頭喪氣的在街上走著,突然遇著了一個老爺爺,老爺爺問:“怎么啦小伙子?”我說:“沒地方過夜。”老爺爺大聲地說:“睡我家吧!”
我一聽高興極了說了句英語:“Thankyou.”老爺爺的家太漂亮了,四處都是又能隔音又能防盜的玻璃。還有許多大燈,而且他那不永遠不會停電呢!
這就是2028年的南昌,也是我的故鄉。
 

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