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六年級上冊道德與法治教學設計

2019-11-04   瀏覽數:

六年級上冊道德與法治教學設計

第一單元:我們的守護者
本單元安排了兩個內容,分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。主要讓學生了解什么是法律,我們生活中有哪些法律,法律對于我們的作用,法律怎樣規范我們的行為;同時也讓學生知道憲法是國家的根本法,是制定其他法律的基礎和依據,我們要知道憲法具有最高法律效力,要樹立憲法權威。每一課后有活動園,貼近學生生活,讓學生能更好地掌握教材內容。
感受生活中的法律
教學目標:
(1)、了解法律是什么,生活與法律的關系;
(2)、了解法律的作用有什么。
教學重難點:了解《刑法》和《民法》的作用,知道什么樣的行為對應什么法律;知道人人依法享有權利,人人依法履行義務。
教學時間:3課時
第一課時
初識法律
教學過程:
一、情境引入
請生說說我們每天要做的事,同學相互交流,你每天干什么,父母干些什么。思考:這些事和法律有關系嗎?引入新課:我們日常的這些活動都要受法律的約束,也要受法律的保護。
二、新課教學
1、說說法律是什么?
法律是我們每個公民必須遵守的行為準則。它規范著我們的行為,保護著我們的權利,協調著人與人之間的關系。
2、法律規定的內容。
在法律的規定下,我們享有人身權、財產權、受教育權等權利;法律規定了我們的義務,比如交通規則要遵守,要愛護公物、保護環境;借人東西要還,要為國家和社會作出自己的貢獻。
3、說說法律和學校紀律的異同。
     學生分小組討論,教師巡視,適時引導。小組派代表班上交流。
三、拓展延伸,課后總結。
1、通過這節課的學習,我們有什么收獲?
2、回到課前,我們每天的生活和哪些法律有關?
3、采訪家人或親戚,了解他們的工作中都涉及哪些法律,下次課上交流。

 

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