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六年級上冊道德與法治《國家機構有哪些》教學設計

2019-11-04   瀏覽數:


第三單元  我們的國家機構
5.《國家機構有哪些》
教學目標:
1.知識目標
①了解全國人民代表大會制度及其職權。
②明確國家機構的產生及其各自職權范圍。
2.能力目標
能夠把學習到的知識運用到日常生活中來,能了解國家機關在維護人民當家做主中的作用。
3.情感、態度與價值觀目標
提高對國家機關的認識,增強人民當家作主的自豪感。
課前準備:
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。
教學過程:
一、目標解讀、預習反饋
1.導出新課,解讀《導學案》的學習目標:
(1)出示圖片:說說對全國人民代表大會的認識。
(2)活動園:人大代表是怎樣產生的,如何代表人民行駛當家作主的權利?全國人民代表大會一般什么時候召開?會討論、決定哪些事情呢?
(3)今天我們就來學習第三單元的第一課《國家機構有哪些》的第二課時,通過本課學習,同學們至少要達到以下兩個目標:①國家機關是如何產生的呢?②國家機關與人民的關系。
2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分,學生匯報。 
二、合作探究、交流展示
“疑難問題”合作探究,交流展示:
1.全國人民大表大會的相關知識。
2.全國人民代表大會是如何選舉產生國家權力機關的?
3.了解“一府一委兩院”的含義,以及具體職責。
4.國家機關工作人員如何履職,以及與人民的關系。
小組內合作,解決不了的問題,老師精講點撥。
三、精講點撥、學科建模
    利用課件教學:
1.課件出示第48頁的活動園和49頁的知識窗。
交流:國家權力機關是如何產生的?。
2.過渡:我們了解了國家權力機關的相關知識。那么作為全國權力機關的執行機關——國家機關又是如何產生的呢?(課件出示了解全國人民代表大會的選舉情況。)
3.出示第50頁知識窗,了解“一府一委兩院”。
4.出示第50頁活動園,分析人民、人民代表大會與“一府一委兩院”的關系。
5.探究:國家機關工作人員履職情況——從“穿制服”說起。
總結:通過學習,讓我們真正了解了國家權力機關以及執行機關的產生、履職情況,還知道了國家機關與人民、人民代表大會的關系。讓我們進一步擁護國家權力機關的領導,增強人民當家作主的自豪感。
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》,當堂達標,鞏固所學。
五、歸納總結、拓展提升
 1.課堂小結:通過這節課的學習,你有哪些收獲?
2.說說生活中國家機關工作人員履職時必須穿制服?
3.分發《課后拓展訓練案》,如果有時間就當堂完成一部分必做題。

教學反思
 

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