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部編本小學語文單元拓展訓練試卷 五年級(上)第七單元測試題

2019-11-04   瀏覽數:

部編本小學語文單元拓展訓練試卷  五年級(上)第七單元測試題
一、看拼音,寫詞語。
Xián yì   lí mínghóng yùnyìng jiē bù xiá
(    ) (   )(      ) (            )
Mù jiǎngjiū zhèngchàn dòngxīn kuàng shén yí
(    ) (      ) (      ) (            )

二、用“√”勾出加點字正確的讀音。
1.她的臉漲(zhǎng zhàng)得通紅,興奮地說:“看,潮水漲(zhǎng zhàng)起來了!”
2.農民們看著果園里累累(léi lèi lěi)的果實,說再累(léi lèi lěi)也值得。

三、看形旁,想字義,選字填空(3分)
(漿 槳 獎)  船(  )  米(  )  (  )狀
(騙 翩 篇) (  )然 (  )章    欺(  )
(愉 渝 榆) (  )悅 (  )樹    巴(  )

四、抄寫下面的句子,注意格式。(2分)
朋友說這里是“鳥的天堂”,有許多鳥在這樹上做巢,農民不許人去捉它們。

                                        

                                        

                                        

                                        
這句話中的雙引號起 作用。

五、日積月累。 
1.“萬古長青”“千山一碧”“翠色欲流”這三個詞都有表示“綠”的含義:其中“”指綠的動態美,“”指綠的時間久,“”指綠的范圍廣。
2.四季特點各不相同,說到四季,你會想到的四字詞     、    、    、    。

六、句子練習。(5分)
抓住樹干、枝葉、花朵等特點將句子寫具體(其一即可),突顯靜態美;通過寫同一至兩部分在不同情境(如不同季節、有風無風等)中的變化,將句子寫生動將句子寫生動,突顯動態美。
校門口有一棵桂花樹。





七、按要求完成下面各題。
1.按課文內容填空,并按要求做題。
夏天最美是夜晚。(    )固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有無數的螢火蟲翩翩起舞。即使是(     ),也有一只兩只螢火蟲,(     ),這情景著實迷人。
2.“空山新雨后,。”這首詩的作者是,描寫的是 (季節)你還知道這樣的詩句有             ,            。
3.西塞山前白鷺在自由飛翔,江岸桃花盛開,春水初漲,水中鱖魚肥美。
默寫。


八、課內閱讀。
這一次是在早晨。陽光照耀在水面,在樹梢,一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們(陸續 繼續)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥(映 影)。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在(樸 撲)翅膀。我(注意 注視)地看著,眼睛應接不暇,看清楚了這只,又錯過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。
當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
1、劃去短文括號中不正確的字和詞語。
2、找出寫“應接不暇”意思的句子。

3、請你寫出從哪些句子中可以看出“樹上就變得熱鬧了”呢?

4、經過“鳥的天堂”的時間是:(     )。
5、作者特別抓住鳥的動作詞語:(    )、(   )、(   )、(   )寫出了眾鳥紛飛的活動情景及鳥兒的動態之美。
6、讀第三自然段劃線的句子,我體會到:                        。
九、課外閱讀。
夏季悄悄地來了。樹木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠,為人們撐起了清涼的華蓋。河里,水草鉆出水面沐浴著金色的陽光,幾只雪白的鴨子游來游去,親昵地互梳著羽毛,嘎嘎地歡叫著。河岸上,鉆天楊高聳入云,一棵挨著一棵,像一隊勇士用軀體支撐著浩大的天空,又仿佛是一座綠色的長城鑲嵌(xiānɡ qiàn)在藍天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳,時而舒展寬大的長袖,像古代的少女在輕歌曼舞;時而枝條柔和地垂在水里,似待嫁的姑娘在精心打扮,觀賞自己的花容月貌。
1、這是一段有關__________的描寫。
2、這段話抓住__________、__________、__________ 、__________、__________、__________、__________、 __________等景物特點,描寫夏季景色的美麗。
3、采用動靜結合的方式用幾句話來寫寫你看到、感受到的夏天(可以是夏天的雨、夏天的風等等)



十、群文閱讀。

盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在花叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天在嘹亮地響。
雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉下去,小路上,石橋邊,撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著。
天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉下,家家戶戶,老老小小,他們也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去,“一年之計在于春”;剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領著我們上前去。

秋漸深
秋天來了,秋分一過,晨起漫步江畔,白露滿地。樹葉、草尖上都挑著顆顆晶亮的露珠。節氣和植物,猶如一對戀人,配合得默契貼心,情投意合。他的一個眼神,一個微笑,一個溫柔的姿勢,她都已心領神會。
桂花開了,細碎的金色花瓣,宛若星星,人從樹下走過,落花細細香滿衣。起風的夜里,花香伴著蟲鳴如流水般一潮潮地涌進窗來,花香襲人。忽然想起《紅樓夢》中寶玉的丫鬟也叫襲人。賈政責問是誰取了這么一個鬼精的名字,寶玉說,她本姓花,有一句古詩“花氣襲人知晝暖”,所以就給她取名襲人。夕月一彎的秋夜,枕著陣陣花香入眠,無限花香染夢境。
午后,走進寂靜的山林,手里攜一本德富蘆花的《自然與人生》,他寫道:“走在山間小路上,芒草,萱草牽吾衣,著實可愛。”我仿佛和他一同走進秋的深處。樹上的葉子漸漸凋零,每一棵樹變得疏朗透明起來。金黃的,褐色的葉子鋪滿樹下,如同厚厚的花毯。遠遠的看見一棵樹,擎著深紅的樹冠,枝椏上挑著顆顆閃亮的紅星星,走進了細看,原來是一樹紅燈籠似的柿子。
櫸樹的葉子一日日紅了,細細密密的紅葉像一葉小舟,駛向秋之深處。踩著沙沙的落葉,偶然會聽見咕嚕咕嚕石子落地的聲響,其實那不是石子,是山中松子落。枝椏上蹲著幾只斑斕的鳥兒,坐在枝頭陽光下說著悄悄話,讓人想到“林靜鳥談天”。
田野里,收割后的稻草一捆捆一簇簇相依在一起,一夜夜秋風襲來,秋深露重,它們只有依偎在一起取暖。

北國嚴冬
嚴冬一封鎖了大地的時候,則大地滿地裂著口。從南到北,從東到西,幾尺長的,一丈長的,還有好幾丈長的,它們隨時隨地,只要嚴冬一到,大地就裂開口了。
嚴寒把大地凍裂了。
年老的人,一進屋用掃帚掃著胡子上的冰溜,一面說:
“今天好冷啊!地凍裂了。”
趕車的車夫,頂著三星,繞著大鞭子走了六七十里,天剛一蒙亮,進了大車店,第一句話就向客棧掌柜的說:
“好厲害的天啊!小刀子一樣。”
等進了棧房,摘下狗皮帽子來,抽一袋煙之后,伸手去拿熱饅頭的時候,那伸出來的手在手背上有無數的裂口。
人的手被凍裂了。
賣豆腐的人清早起來沿著人家去叫賣,偶一不慎,就把盛豆腐的方木盤貼在地上拿不起來了,被凍在地上了。
賣饅頭的老頭,背著木箱子,里邊裝著熱饅頭,太陽一出來,就在街上叫喚。他剛一從家里出來的時候,他走得快,他喊的聲音也大。可是過不了一會,他的腳上掛了掌子了,在腳心上好像踏著一個雞蛋似的,圓滾滾的。原來冰雪封滿了他的腳底了。他走起來十分不得力,若不是十分小心,他就要跌倒了。就是這樣,也還是要跌倒的。跌倒了是不很好的,把饅頭箱子跌翻了,饅頭從箱底一個一個地滾了出來。旁邊若有人看見,趁著這機會,趁著老頭子倒下一時還爬不起來的時候,就拾了幾個一邊吃著就走了。等老頭子掙扎起來,連饅頭帶冰雪一起撿到箱子去,一數,不對數。他明白了。他向著那走不太遠的吃他饅頭的人說:
“好冷的天,地皮凍裂了,吞了我的饅頭了。”
行路人聽了這話都笑了。他背起箱子來再往前走,那腳下的冰溜,似乎是越結越高,使他越走越困難,于是背上出了汗,眼睛上了霜,胡子上的冰溜越掛越多,而且因為呼吸的關系,把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都掛了霜了。這老頭越走越慢,擔驚受怕,戰戰兢兢,好像初次穿上滑冰鞋,被朋友推上了溜冰場似的。
小狗凍得夜夜叫喚,哽哽的,好像它的腳爪被火燒著一樣。
天再冷下去:
水缸被凍裂了;
井被凍住了;
大風雪的夜里,竟會把人家的房子封住,睡了一夜,早晨起來,一推門,竟推不開門了。
大地一到了這嚴寒的季節,一切都變了樣。
1.聯系上下文,理解詞語意思。
心領神會:
戰戰兢兢:
2.認真讀文,思考:作者是怎樣寫出不同季節的變化的?填表理一理:
題目    景物    景物特點    運用手法
《春》            
《琉璃秋》            
《北國嚴冬》            
3.你喜歡哪個季節?請選擇一些手法,寫一寫自己喜歡的季節,注意寫出季節的特點。






十一、習作天地。

1.喜慶的春節又要到來了,為了迎接這個快樂的節日,請為它設計一則宣傳語。


2.大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。相信你平時在生活中也看到了很多美麗的景象,請按一定順序,寫出景物的動態變化來。

 

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