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部編本小學語文單元拓展訓練試卷 五年級(上)第二單元測試題

2019-11-04   瀏覽數:

部編本小學語文單元拓展訓練試卷  五年級(上)第二單元測試題
(時間:120分鐘       滿分:100分      得分:         )
學校:                     班級:                   姓名:
一.基礎練習。(40分)
1.看拼音,寫詞語。(5分)
yǔn nuò      ɡuàn  jūn      lǎn  duò      pínɡ  hénɡ   fù  jīnɡ  qǐnɡ  zuì
(         ) (          ) (        ) (          )  (               )
2. 把下面的詞語補充完整,然后選詞填空。(9分)
理(   )氣(   )     理(   )當(   )     (   )口不(   )
同(   )(   )力      (   )調有(   )      難以(   )(   )
(1)藺相如和廉頗和好后成了好朋友,(                )保衛趙國。
(2)上課不聽講,課后也不做作業,(                )無法取得好成績。
(3)面對對方的無理糾纏,他(                )地站起來說:“請離開這兒!”
3.給帶點字選擇正確得解釋,再把成語的意思用具體情境表現出來。(6分)
(1)完璧歸趙     (     )
A.全,完整     B.完結      C.完成      D.消耗盡


(2)理直氣壯     (     )
A.不彎曲,跟“曲”相對    B.爽快,坦率      C.徑直      D.正確、充分


4.句子練習。(11分)
(1)讀下面的語句,寫出主要意思。(4分)
①我廉頗攻無不克,戰無不勝,立下了許多大功。他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。                        (                     )
②只要我們按下手電筒的開關,立刻會出現一束光柱。光的速度是驚人的,大約是三十萬千米每秒,比流星體的速度要快幾千倍!     (                    )
③地道里每隔一段距離就有一個大洞,洞頂用木料撐住,很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的擱東西,有的做廁所。一個大洞容得下一百來人,最大的能容二百多人。                        (                    )
④許多植物都有先天克隆的本領。例如,從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進土里,枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹;把馬鈴薯切成許多小塊種進地里,就能收獲許多新鮮的馬鈴薯……                              (                    )
(2)照樣子,寫句子。(4分)
例:一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯結著故鄉的小路,也聯結著鄉親們美好的情感。
一枚小小的郵票,聯結著,也聯結著。
一條長長的公路,聯結著,也聯結著 。
(3)按課文填空,并體會所填詞語的表達作用。(3分)
A.假如遇上老人來走搭石,年輕人伏下身子背老人過去。
體會:
B.獵豹奔跑的時速可達一百千米每小時。
體會:
5.積累與運用。(9分)
(1)《將相和》中,藺相如是一個什么樣的人。下列四個詞語中不夠恰當的是(        )。A.顧全大局     B.機智勇敢      C.神機妙算      D.以國為重
課文通過、、這三個具體事例將藺相如的形象充分展現出來。
(2)《什么比獵豹的速度更快》一文中,提到了哪些物體運動的速度,請根據它們的運動速度依次寫下來:(1)    光       ;(2);(3)。
(3)小明喜歡玩游戲,認為現在年齡小,多玩玩,長大后再學課本知識。你會用岳飛的“”來勸告他,用毛澤東的“”提醒他抓住現在大好時光,發奮學習,因為“”(陶淵明)
二.口語交際。(5分)
如何才能提高閱讀速度呢?通過這一單元的學習,你學到了哪些提高閱讀速度的方法?請寫下來與大家分享。



三.閱讀理解。(30分)
(一)課內閱讀。(8分)
秋涼以后,人們早早地將搭石擺放好。(        )別處都有搭石,唯獨這一處沒有,人們會譴責這里的人懶惰。上了點年歲的人,(          )怎樣急著趕路,(         )發現哪塊搭石不平穩,一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個來回,直到滿意了才肯離去。
家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會活動,走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。(     )前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,(    )會掉進水里。每當上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協調有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。
1.抓關鍵詞快速默讀,用小標題分別概括選段一和選段二的主要內容。(2分)
選段一:     選段二:
2.在文中的括號處填上合適的關聯詞語,并說說自己從中體會到什么。(3分)
體會:

 3.讀了第2自然段,我眼前仿佛展現了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人
的美,我是從這個詞知道的;再寫
的美,我是從這個詞知道的;最后寫的美,我是從
這個詞知道的。(3分)
(二)群文閱讀。(22分)
A  輪椅上的勇士
霍金是誰?他是一個神話,一個當代最杰出的理論物理學家,一個科學的巨人……或許,他只是一
個坐著輪椅,挑戰命運的勇士。 
    霍金坐輪椅回柏林公寓,過馬路時被小汽車撞倒,右臂骨折,頭被劃破,縫了13針,但48小時后,他又回到辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴重,霍金卻力圖像普通人一樣生活,完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽來有點好笑,在他已經完全無法移動之后,他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。
有一次,當他與查爾斯王子會晤時,他旋轉自己的輪椅來炫耀,結果軋到了查爾斯王子的腳指頭。
當然,霍金也嘗到過“自由”行動的惡果,這位量子引力的大師級人物,多次在微弱的地球引力左右下,跌下輪椅,幸運的是,每一次他都頑強地重新“站”起來。1985年,霍金動了一次穿氣管手術,從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下,極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》,探索著宇宙的起源。
B   約會荷花
①早就聽說霍金要來了,霍金保持著他特有的身體姿態與偶露的微笑要來杭州了!
②霍金來杭州,人們都以為這是一位科學巨匠與我們的一次聚首,一場約會,一篇不亞于任何追星場面的經典篇章。而我私底下卻在想:霍金應該是來赴西湖的荷花之約的。
③當那么多的人都在為霍金而狂時,他坐在輪椅上想的是什么呢?是身體上的不適?是想拼命忍著將要流溢出來的口水?是想好好地躺在床上休息一會兒?還是新的黑洞理論?這些都只有他自己知道。
④一尊微弱之軀,一個病中的老人,面對這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽,他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢?哪怕是裝出來的。一切都是那么靜靜的,靜靜的,猶如秋天的一片落葉,靜靜地飄下,飄到一個地方,風吹一下,就動一動。風不吹,就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實與它無關,那些欣賞鮮花與享受果實者的贊嘆與它無關。它只屬于大地。回歸大地,是它的理想與抱負。走向大地時的那份從容與寧靜,那份無悔與蘊藉,只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得!
⑤很多的時候,霍金都保持著一種雕塑般的姿態。沒有任何一種雕塑會像他那樣生動,會像他那樣令人難忘與不舍!身子斜斜的,脖子斜斜的,連他的微笑也都是斜著的,我猜想他看到的人與物也都是斜著的,惟獨他的心筆直地立在那里。
⑥所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福,也就是沖著他的那份直立著的心而去!
⑦大多時候沉默著的霍金,總讓人誤以為他是暫時地睡著了,睡著了似的霍金其實是比誰都清醒著。他在心中尋找美,一份簡單得令人心痛的美。所以,當他看到西湖的荷花盛開時,忍不住贊嘆了:多美啊!美就是那么簡單!而美又不是那么簡單的!當荷花浮出水面,亭亭玉立于這個世間的時候,那些曾經生活在淤泥與黑暗中的生活細節就淡遠了,曾經付出在無數個日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。
⑧任何生命都有這個過程。當霍金讀懂荷花時,笑了,由衷地發出贊美:多美啊!
⑨在美麗的西子湖畔,在接天的荷葉當中,霍金難道不比荷花更美嗎?他與荷花融為一體。微風起處,荷葉與花兒都搖曳了起來。風在花葉上吹著,也吹在霍金的臉上。霍金也如一朵荷花,幽香隨風飄過來,帶給我們夏日里最后的一抹清涼。
1.讀文章A,文中的“橫沖直撞”“自由”“站”的引號起___________________作用。請結合內容談談對這三個詞語的理解。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.讀文章A,短文通過哪幾件事說明霍金是挑戰命運的勇士?請簡要概括。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________
3.讀文章B,揣摩文章題目,寫出它的兩層含義。(2分)
(1)__________  ____________________     (2)______________________________________
4、讀文章B,品味語言,回答問題。(4分)
(1)第④段說霍金“猶如秋天的一片落葉”,結合全段,說說這個比喻好在哪里。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
(2)“身子斜斜的,脖子斜斜的,連他的微笑也都是斜著的,我猜想他看到的人與物也都是斜著的,惟獨他的心筆直地立在那里。” “斜著”和“筆直”放在一起矛盾嗎?為什么?


5、文章B第⑧段說“當霍金讀懂荷花時,笑了,由衷地發出贊美:多美啊!”具說說霍金讀懂了什么。(2分)
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6、這兩篇文章都是寫霍金的,但在表達上卻有很多不同。試著從不同的角度分析,至少寫三點。(3分)
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7、2018年3月15日,科學巨人霍金離開了這個世界。但是他為人類留下了寶貴的財富,他的精神深深地感動著每一個人。假如霍金被評為了“感動世界十大人物”之一,你會為他送上怎樣的頒獎詞?請寫一寫。(3分)
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四.習作園地。(25分)
在你的朋友中,你覺得哪位朋友最有意思?請你寫一寫這位有意思的好朋友。記著要用具體的事例寫出這位朋友的特點。可以起一個好玩的名字喲!


 

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